اجرای طرح «کانونمدرسه» در ۴۹ مدرسه استان سمنان پایان یافت
تاریخ انتشار: ۲۰ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۷۱۹۸۰۷
به گزارش خبرنگار ایرنا، نبیاله خدابخشی روز چهارشنبه به خبرنگاران افزود: گام نخست طرح کانونمدرسه با همکاری دوجانبه مراکز فرهنگیهنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و تعدادی از مدارس استان سمنان، اواسط اردیبهشتماه پایان یافت.
وی از اجرای طرح موفق کانونمدرسه در ۱۰ مرکز فرهنگیهنری یک و دو سمنان، یک و دو شاهرود، یک و دو دامغان، بسطام، ، شهمیرزاد، ، آرادان و گرمسار، خبر داد و گفت: این طرح با تحت پوشش قرار دادن ۴۹ مدرسه از دی ۱۴۰۱ آغاز شد و در اواسط اردیبهشت ۱۴۰۲ پایان یافت.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
خدابخشی اظهار داشت: پنجهزار و ۲۰۰ دانشآموز دختر و پسر پایه دوم تا ششم ابتدایی عضو طرح کانونمدرسه، علاوه بر بازدید از کتابخانههای کانون پرورش فکری در بیش از یکهزار فعالیت اجرایی از سوی مربیان مراکز در بخشهای فرهنگی، هنری و ادبی، شرکت فعال داشتند.
وی در ادامه با بیان اینکه طرح کانونمدرسه دارای پیشینه است و همکاری بین کانون با آموزش و پرورش از سال ۱۳۷۹ آغاز شد و تاکنون چهار دوره آن اجرا شد، افزود: «کانونمدرسه» در واقع عنوان طرح مشارکتی است که مطابق تفاهمنامه وزارت آموزش و پرورش و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، تدوین و مقرر شد در یک فرایند سهساله اجرا شود و گام نخست آن با هدف آشنایی کودکان، نوجوانان، اولیای تربیتی و والدین با کانون، فعالیتها و اهداف آن اجرا شد و دانشآموزان در قالب بازدید ۲ ساعته در مراکز کانون حضور یافتند و یکروز را در فضای کانون سپری کردند.
مدیرکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان سمنان یادآور شد: مربیان متخصص و توانمند کانون در این طرح، ضمن فراهمآوردن فضایی جذاب و دلنشین برای مخاطبان به ارائه فعالیتهای خلاق که معرف خدمات فرهنگی کانون باشد و مخاطبان را به بهرهگیری از امکانات کانون ترغیب کند، پرداختند.
به گفته خدابخشی، بهرهگیری از امکانات و فضای غیررسمی برای پرورش خلاقیت و ایجاد فرصت تجربههای جدید در یادگیری، آشنایی دانشآموزان با امکانات و ظرفیت مراکز کانون، آشنایی دانشآموزان با کتاب و کتابخانه، زمینهسازی برای پرورش خلاقیت و نوآوری و کسب مهارتهای فردی و اجتماعی دانشآموزان، بهرهگیری از فعالیتهای متنوع کانون برای یادگیری به شیوه غیرمستقیم، ازجمله اهداف این طرح است.
نمایشگاهی از آثار اعضا در دهه سوم اردیبهشت در مراکز مجری طرح، برگزار و ضمن گشایش آن با دعوت از مسئولان و والدین دانشآموزان از مربیان و آموزگاران تجلیل می شود.
استانها سمنان ۰ نفر برچسبها استان سمنان سمنان کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان ادبیات کودک و نوجوان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانانمنبع: ایرنا
کلیدواژه: استان سمنان سمنان کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان ادبیات کودک و نوجوان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان سمنان سمنان کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان ادبیات کودک و نوجوان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان کانون مدرسه استان سمنان دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۱۹۸۰۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
برای آموزش و پرورشی که سرپا نیست
مجتبی مرادی؛ حکومتها اگر بتوانند از سلاح و موشک و بمب دست بردارند، از آموزش و پرورش نمیتوانند صرفنظر کنند، چون ایدهها، الگوها و مدلهایی از کمونیستیترین وضع تا سکولاریسم و لیبرال دموکراسی و اسلام دارند که با قوای نظامی امکان نهادینهکردنِ آنها وجود ندارد، پس ناگزیرند روی قوای ذهنی کار کنند تا نظام حکومتی و بلکه اجتماعیشان از هم نپاشد و نسلهای بعدی همچنان به نظم مطلوب و برساختهی حکومت پایبند باشند. از همین روست که گزینهی آموزش اجباری در بسیاری از ممالک هست، حال آن که سربازی اجباری نیست.
انصاف این است که جمهوری اسلامی ایران اصلِ سیِ قانونِ اساسیاش را که رایگان بودنِ آموزش و پرورش است مراعات کرده، به علاوه تغییرات پیدرپی نظامِ آموزشی، فارغ از آثار و نتایجش، خود گواه دیگری بر اهمیتِ آن و دغدغهی نظام است.
امروز دیگر با یک حسابِ سرانگشتی معلوم میشود که دخل و خرج این سازمان عریض و طویل با هم نمیخواند و فقط با تقسیم رقمِ بودجه بر کارکنانش مشخص میشود هشتاش گروِ نه است. هزینهی مدرسهسازی و نگهداری ساختمانها و مراکزِ آموزشی خود قوز بالا قوز است. تجهیز مدارس به ضروریات روز گاهی به خیالبافی میماند وقتی هنوز مدارسِ کپری داریم.
اگر تحریمها برداشته شود و نفتِ ۱۵۰ دلاری بفروشند و دستِ دولت و حاکمیت پر باشد، میتواند به آزمون و خطاهایِ آموزشی پرورشی ادامه دهد که به احتمالِ زیاد کمترین عوارضِ آن حیف و میلِ بیتالمال خواهد بود، همین الان آمارهای رسمی از افتِ شدیدِ تحصیلی و عدمِ رغبت در دانشآموز و احتمالا معلم حکایت دارد.
دو چیز ثابت است:
۱. نظام در زمینهی آموزش و پرورش دغدغه دارد.
۲. به هیچ وجه آن را رها نمیکند.
دو چیز روشن است:
۱. آموزش و پرورش اگرچه نمرده است، اما سرپا هم نیست.
۲. آموزش مثل هر امر دیگری متناسب با عصر و زمانهاش تغییر میکند و ابعاد و وجوهِ تازهای مییابد.
پیشنهادها:
۱. آموزش مقطع ابتدایی اجباری شود، هزینههای آن تمام و کمال به عهدهی دولت باشد.
۲. نصفِ هزینهی تحصیل در مقطع راهنمایی از خانوادهها گرفته شود و نصفِ دیگر را دولت تأمین کند.
۳. هفتاد درصد هزینهی تحصیل در مقطع متوسطه را والدین و سی درصد دیگر را دولت بپردازد.
۴. نظامِ تربیتمعلم، مثلِ دانشسراها، بعد از مقطع راهنمایی با جدیت احیا و فعال شود.
۵. دانشآموزان پس از پایانِ مقطع راهنمایی و با نظارت دولت جذبِ کارگاهها، کارخانهها و مراکزِ تولیدی شوند تا هم ضمن کارآموزی و کارورزی پس از چهار سال نیروی تخصصی کار آماده باشد. بیمه و حقوق حداقلی هم ضروری است.
۶. معافیتها و مشوقهای مالیاتی و سرمایهگذاری برای بخش خصوصی در نظر گرفته شود تا به تدریج و در حالت ایدهآل نیمی از امر آموزش را عهدهدار شود. مدارسِ خصوصی یکی از مهمترین ابزارهای ارتقای آموزش و کاستنِ از بار دولت است.
۷. با فعال شدن بخشِ خصوصی ماجرایی تحتِ عنوان خیرین مدرسهساز و ساختمانسازیهای بیهوده متوقف شده، کمکهای داوطلبانهی مردمی مستقیما به خزانهی آن برسد.
۸. مدرکگرایی که آفت و ضد ارزش است برچیده شده، دانشگاههای دولتی به حداقل ممکن برسد (مثلا حداکثر بیست دانشگاه) و بقیهی آموزش عالی به بخش خصوصی سپرده شود تا افراد با هزینهی شخصی و در صورت تمایل در آن مراکز ادامه تحصیل دهند.